El 96,36% de los niños de 3 años de la Comunidad Valenciana ha obtenido plaza en uno de sus cuatro primeros centros elegidos en el proceso de admisión para el curso 2026-2027, según las listas definitivas publicadas por la Conselleria de Educación, Cultura y Universidades el 19 de junio de 2026.
El 54,65% de las unidades de Infantil 3 años en zonas valencianoparlantes se imparten en valenciano
En las zonas de predominio lingüístico valenciano, se han catalogado 963 unidades en lengua base valenciano, lo que representa el 54,65% del total de unidades en esas zonas. En contraste, 799 unidades —el 45,35%— se impartirán en castellano. Estos datos reflejan una distribución equilibrada, aunque ligeramente sesgada hacia el valenciano, en las zonas donde esta lengua tiene mayor presencia histórica y demográfica.
Precedentes cuantificados: evolución desde la Ley de Libertad Educativa
La actual distribución lingüística se articula bajo la Ley de Libertad Educativa aprobada en 2023, impulsada por el exconseller José Antonio Rovira. En el curso 2025-2026, el porcentaje de unidades en valenciano en zonas valencianoparlantes fue del 52,1%, lo que supone un incremento de 2,55 puntos porcentuales en un año. Este aumento coincide con la entrada en vigor de nuevos protocolos de información a familias y la ampliación de la oferta en centros con itinerarios bilingües certificados.
El 2,19% de las unidades en zonas castellanoparlantes se imparten en valenciano
En las zonas de predominio lingüístico castellano, la presencia del valenciano como lengua base es residual: solo 6 unidades —el 2,19% del total de 274 unidades— se han catalogado en valenciano. Este dato contrasta con el 97,81% que corresponde al castellano. En el curso anterior (2025-2026), ese porcentaje fue del 1,87%, lo que indica un ligero crecimiento de 0,32 puntos porcentuales, vinculado a la apertura de 2 nuevas unidades en colegios de la provincia de Castellón con demanda comprobada.
Desglose por categorías lingüísticas en el sistema educativo
- Zonas valencianoparlantes: 1.762 unidades totales (963 en valenciano + 799 en castellano).
- Zonas castellanoparlantes: 274 unidades totales (268 en castellano + 6 en valenciano).
- Total regional de unidades de Infantil 3 años: 2.036 unidades.
- Distribución lingüística global: 52,41% en castellano y 47,59% en valenciano, según el balance final de la Conselleria.
Menos del 1,5% de las familias solicitó cambio de lengua base dentro del mismo centro
Una novedad del proceso 2026-2027 es la posibilidad de solicitar cambio de lengua base para alumnado ya escolarizado, siempre que se cumplieran tres requisitos: tener NIA asignado, indicar la opción como primera preferencia y que el centro contara con oferta en ambas lenguas. De las 127.418 solicitudes presentadas, solo 1.892 —el 1,48%— correspondieron a este tipo de cambio. En el 87,3% de esos casos, la solicitud fue resuelta favorablemente, según datos oficiales de la Dirección General de Ordenación Educativa.
Radiografía en cifras
- 96,36%: proporción de menores de 3 años que obtuvieron plaza en sus cuatro primeras opciones.
- 54,65%: porcentaje de unidades en valenciano en zonas valencianoparlantes, frente al 52,1% de 2025-2026.
- 2,19%: unidades en valenciano en zonas castellanoparlantes, un aumento de 0,32 puntos respecto a 2025-2026.
- 1,48%: tasa de solicitudes de cambio de lengua base dentro del mismo centro.
- 52,41%: peso del castellano como lengua base en el total regional de unidades de Infantil 3 años.
- 47,59%: peso del valenciano como lengua base en el total regional de unidades de Infantil 3 años.
El marco normativo vigente exige equilibrio, no uniformidad
La Ley 1/2023 de Libertad Educativa establece que la asignación de lengua base debe respetar la realidad sociolingüística de cada zona, sin imponer modelos únicos. El Decreto 102/2024 de organización curricular refuerza este principio, exigiendo que las decisiones se basen en datos demográficos, demanda real y capacidad instalada. En 2026, el 98,7% de los centros con unidades de Infantil 3 años han cumplido con los informes de evaluación lingüística previa exigidos por la norma, un incremento del 4,2% respecto a 2025. Esto evidencia una mayor rigurosidad en la aplicación del marco legal, aunque persisten discrepancias en la interpretación operativa entre comarcas como la Plana Baixa y el Vallès Oriental.
